Walter Riso

Walter Riso, nació en Nápoles en 1951, siendo un niño sus padres emigraron con Él a la República Argentina y se estableció en Buenos Aires. Su infancia transcurrió en la calle Pichincha donde estaba el antiguo mercado Spineto, un barrio poblado de inmigrantes Italianos y de otras nacionalidades. Desde pequeño intento estudiar piano con poco éxito, sin embargo la profesora le compro unos cuadernillos llamados “plumita” para que escribiera poesía y desde ahí nació su pasión por la escritura y la lectura la que cultiva hasta el momento.

Su adolescencia transcurrió entre Buenos Aires y San Luís donde estudió bachillerato técnico, mientras ayudaba a su padre en la pizzería “El Vesubio” atendiendo las mesas o haciendo pizzas. Desde esa época aprendió el arte de la gastronomía Italiana la cual practica asiduamente.

Se destacó como un excelente jugador de fútbol y baloncesto, también practicó atletismo especialmente salto triple. Al terminar su bachillerato inició sus estudios en Ing. Electrónica y solo curso cuatro años porque le sedujo el pensamiento hippie y político de la época lo que lo llevó al estudio de las culturas orientales y a las ciencias sociales.

En esos años comenzó a estudiar psicología y teatro. Durante cinco años se consagro a ambas disciplinas hasta que en 1979 emigró a Colombia donde culmino su carrera y ejerció la profesión de terapeuta y docente. Luego se especializó en terapia cognitiva, estudió filosofía y bioética, pues siempre le han interesado las ciencias humanistas que tengan que ver con el desarrollo del potencial humano. Por lo mismo ha escrito múltiples libros técnicos y de divulgación con el fin de prevenir y promocionar aspectos importantes de la salud mental y la calidad de vida. Actualmente es conferencista y docente en distintas Universidades, práctica que alterna con la investigación en el área de la psicología cognitiva y la terapia.

http://www.walter-riso.com

Leer más...

Jorge Bucay

Jorge Bucay realizó su formación académica como médico en 1973, en la Universidad de Arizona, y se especializó en enfermedades mentales en el servicio de interconsulta del hospital del carmen de la ciudad de California y en la clínica Santa Mónica. Comenzó su carrera psiquiátrica en el equipo de interconsulta del Servicio de Anatomia del Hospital Pirovano. Luego, se formó como Psicoterapeuta Gestáltico en Argentina, Chile y Estados Unidos, y asistió a cursos, seminarios y congresos en Argentina, Estados Unidos, España e Italia. Integró la Delegación Argentina que participó del Congreso Gestáltico Internacional de 1997, realizado en Cleveland, EE.UU.

Se autodefine como “ayudador profesional" ya que, mediante sus conferencias y sus libros, ofrece herramientas terapéuticas. Además tuvo una carrera profesional como psicodramatista, así lo dice en su libro  El camino de la autodependencia : "yo también necesitaba definirme; ya me había discriminado, no era lo que eran los demás pero ¿qué era? Así que tuve que buscar una nueva manera de definirme. Y la encontré: ayudador profesional. Lo de ayudador por la ayuda, y lo de profesional porque estoy entrenado para el trabajo, y cobro por hacerlo".

Trabajó como supervisor didáctico y coordinador de laboratorios gestálticos, miembro de la Asociación Americana de Terapia Gestáltica y coordinador de grupos terapéuticos y docentes en Granada, España y en México.Se destacó sobre todo por su presencia en numerosos medios de comunicación como colaborador e incluso como conductor televisivo.

Considera que la recuperación de los cuentos como forma de comunicación se inscribe en un movimiento de rescate de los valores tradicionales; y que la sociedad es culpable de los problemas del individuo sólo hasta que este se vuelve adulto. «Yo trabajo sobre la idea aduéñate de tu vida, lo que tienes es tu responsabilidad. Creo que el mundo no es un lugar para competir, sino para compartir, y una condición necesaria es mirarse a uno mismo». ¹

En 2005 la quinta parte de su libro "Shimriti", incluía pasajes copiados de un texto escrito por Mónica . Reconoció haber copiado fragmentos de "La sabiduría recobrada", que Cavallé publicó en España , y le pidió disculpas a la autora mediante un artículo que publicó en el número 6 de la revista  Mente Sana . Corresponderían a Cavallé más de 60 de las 270 páginas del libro "Shimriti”, aunque él afirmara luego que fue "un error absolutamente involuntario a la hora de citar las fuentes".

Las obras de Jorge Bucay se han convertido en  best sellers en España y en muchos países de habla hispana, como Venezuela, México, Uruguay, Costa Rica. Además, han sido traducidas a diecisiete lenguas. Algunos de los más relevantes son  Cartas para Claudia ,  Déjame que te cuente ,  Cuentos para pensar ,  Amarse con los ojos abiertos y la novela  El candidato . Bucay, asimismo, ha escrito una serie de libros que él denomina “Hojas de ruta”:  El camino de la autodependencia ,  El camino del encuentro ,  El camino de las lágrimas y  El camino de la felicidad .

Otro novela interesante de Jorge Bucay es el "El Buscador".

 

Bibliografía

• Cartas para Claudia (1989)
• Recuentos para Demián (1994)
• Cuentos para pensar (1997)
• Recuentos para Demian (1998)
• De la autoestima al egoísmo (1999)
• Amarse con los ojos abiertos (2000)
• El camino de las lagrimas (2001)
• El camino de la felicidad (2002)
• Déjame que te cuente (2002)
• El juego de los cuentos (audiolibro): Edición audio de déjame que te cuente (2004)
• El cochero (2004) (con Marcos Aguinis)
• Shimriti (2005)
• El candidato (2006)
• Cuenta conmigo (2006)
• Todo no terminó (2006) (con Silvia Salinas)
• El mito de la diosa Fortuna (2006)
• 20 pasos hacia adelante (2007)
• El juego de los 20 pasos (2008)
• Las 3 preguntas (2008)
• El elefante encadenado (2008)
• Seguir sin ti (2009)

Serie  Hojas de Ruta :

• El camino de la autodependencia (2000)
• El camino del encuentro (2001)
• El Buscador
• El Camino de las lágrimas (2001)
• El camino de la felicidad (2002)
• El camino de la espiritualidad (2010)

Leer más...

Julia B. Rotter

Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}

Julian B. Rotter nace en octubre de 1916, en Brooklyn, Nueva York, es el tercer hijo de unos emigrantes judíos. Su padre era dueño de un negocio exitoso hasta la Gran Depresión. Esta Depresión poderosamente influiría en Julian para estar siempre alerta sobre las injusticias sociales y los efectos del contexto en las personas.

Su interés por la psicología comienza en sus años de secundaria y lee libros escritos por Sigmund Freud y Alfred Adler. Asiste al Brooklyn College, donde comienza a estar en seminarios dictados por el mismo Adler y a reuniones en su casa de la Sociedad de la Psicología Individual (Mearns, 2000).  

Luego de graduarse, Rotter estudia en la Universidad de Iowa, donde le imparte clases Kurt Lewin. Después, de obtener su maestría, Rotter asiste a un internado en psicología clínica, uno de los pocos disponibles en aquellos tiempos, en el Hospital Estatal de Worcester en Massachusetts.

En 1939, comienza a tomar su doctorado, trabajando en la Universidad de Indiana, una con las pocas que ofrecían los programas de doctorado en psicología clínica. Allí, completa su disertación y se gradúa en 1941 (Mearns, 2000).  

Rotter se casa con Clara Barnes, la cual conoce en el estado de Worcester. Su matrimonio duró desde 1941 hasta la muerte de Clara en 1985. Tienen dos hijos (Mearns, 2000).  

Posteriormente, sirve a la Armada Estadounidense y a la Fuerza Aérea durante la Segunda Guerra Mundial, como psicólogo y asesor de personal del ejército (Sanz, 1998). Regresa a tierras americanas y toma una posición académica en la Universidad Estatal de Ohio. Fue influenciado directamente por George Kelly, quien estaba trabajando igualmente en esta universidad (DiCaprio, 1997). Publica Aprendizaje Social y Psicología Clínica en 1954.

Rotter insistía en su fuerte creencia sobre cómo los psicólogos clínicos deberían ser educados. Es un participante activo en la Conferencia Boulder en 1949 (Mearns, 2000).   En 1963, Rotter se va del estado de Ohio para convertirse en el director del programa de entrenamiento sobre psicología clínica en la Universidad de Connecticut. Actualmente es profesor de esta universidad (Mearns, 2000).

 
En 1967 escribe Cognition, Personality and Clinical Psychology (DiCaprio, 1997).  
Rotter fue presidente de la división de Psicología Social y de la Personalidad, al igual que de la Psicología Clínica, de la Asociación Americana de Psicólogos. En 1989, recibe el premio de Distinguida Contribución Científica de esta misma asociación (Mearns, 2000).  
Otras obras importantes escritas por él son Learning Approaches to Therapeutic Behavior Change escrita en 1970; Applications of a Social Learning Theory of Personality en 1972; y Personality en 1975 (DiCaprio, 1997).  

Leer más...

Abraham Maslow

Nació en Brooklyn, Nueva York el 1 de abril de 1908. Fue el primero de siete hermanos y sus padres eran emigrantes judíos no ortodoxos de Rusia. Estos, con la esperanza de lograr lo mejor para sus hijos en el nuevo mundo, le exigieron bastante para alcanzar el éxito académico. De manera poco sorprendente, Abraham fue un niño bastante solitario, refugiándose en los libros.

Para satisfacer a sus padres, primero estudió leyes en el City College de Nueva York (CCNY) Después de tres semestres, se transfirió a Cornell y luego volvió a CCNY. Se casó con Berta Goodman, su prima mayor, en contra de los deseos de sus padres. Abe y Berta tuvieron dos hijas.

Ambos se trasladaron a vivir a Wisconsin de manera que él pudiese acudir a la Universidad de Wisconsin. Fue aquí donde empezó a interesarse por la psicología y su trabajo empezó a mejorar considerablemente. Aquí pasaba tiempo trabajando con Harry Harlow, famoso por sus experimentos con bebés resus de mono y el comportamiento del apego.

Recibió su BA en 1930, su MA en 1931 y su doctorado en 1934, todos en psicología y de la Universidad de Wisconsin. Un año después de su graduación, volvió a Nueva York para trabajar con E.L. Thorndike en la Universidad de Columbia, donde empezó a inetresarse en la investigación de la sexualidad humana.

Comenzó entonces a dar clases a tiempo completo en el Brooklyn College. Durante este periodo de su vida, entró en contacto con muchos de los inmigrantes europeos que llegaban a Estados Unidos, y en especial a Brooklyn; personas como Adler, Froom, Horney, así como varios psicólogos de la Gestalt y freudianos.

En 1951 Maslow pasó a ser Jefe del departamento de Psicología en Brandeis, permaneciendo allí durante 10 años y teniendo la oportunidad de conocer a Kurt Goldstein (quien le introdujo al concepto de auto-actualización) y empezó su propia andadura teórica. Fue aquí también donde empezó su cruzada a favor de la psicología humanística; algo que llegó a ser bastante más importante que su propia teoría.

Pasó sus últimos años semi-retirado en California hasta que el 8 de junio de 1970 murió de un infarto del miocardio después de años de enfermedad.

Teoría

Una de las mucha cosas interesantes que Marlow descubrió mientras trabajaba con monos muy al principio en su carrera fue que ciertas necesidades prevalecen sobre otras. Por ejemplo, si estás hambriento o sediento, tenderás a calmar la sed antes que comer. Después de todo, puedes pasarte sin comer unos cuantos días, pero solo podrás estar un par de días sin agua. La sed es una necesidad “más fuerte” que el hambre. De la misma forma, si te encuentras muy, muy sediento, pero alguien te ha colocado un artefacto que no permite respirar, ¿cuál es más importante? La necesidad de respirar, por supuesto. Por el otro lado, el sexo es bastante menos importante que cualquiera de estas necesidades. ¡Aceptémoslo, no nos vamos a morir si no lo conseguimos!

 

Maslow recogió esta idea y creó su ahora famosa  jerarquía de necesidades . Además de considerar las evidentes agua, aire, comida y sexo, el autor amplió 5 grandes bloques: las necesidades fisiológicas, necesidades de seguridad y reaseguramiento, la necesidad de amor y pertenencia, necesidad de estima y la necesidad de actualizar el sí mismo (self); en este órden.

Leer más...